"Cover " -- "Sommaire" -- "R�A�sum�A�" -- "Remerciements" -- "1. Pr�A�face" -- "2. Introduction" -- "3. Aper�Au des comp�A�tences et du document dans son ensemble" -- "4. Domaine de comp�A�tences A : connaissance et compr�A�hension de l�a€™ECD/EDH" -- "5. Domaine de comp�A�tences B : activit�A�s d�a€™enseignement et d�a€™apprentissage d�A�veloppant l�a€™ECD/EDH dans la classe et �A  l�a€™�A�cole" -- "6. Domaine de comp�A�tences C : activit�A�s d�a€™enseignement et d�a€™apprentissage d�A�veloppant l�a€™ECD/EDH, la dimension participative et les partenariats" -- "7. Domaine de comp�A�tences D : mise en oeuvre et �A�valuation participative de l�a€™ECD/EDH" -- "8. Ressources pour d�a€™autres acteurs de l�a€™�A�ducation" -- "9. Conclusion" -- "10. Annexe".

Cet ouvrage d�efinit les comp�etences de base n�ecessaires aux enseignants pour mettre en oeuvre concr�etement la citoyennet�e d�emocratique et les droits de l'homme dans leur classe, leur �etablissement scolaire et la communaut�e locale. Elle s'adresse �a tous les enseignants - et pas seulement aux sp�ecialistes d'une mati�ere - ainsi qu'aux formateurs d'enseignants oeuvrant dans les �etablissements d'enseignement sup�erieur et autres instituts de formation initiale ou continue.Les quinze comp�etences pr�esent�ees dans ces pages sont regroup�ees en quatre grands chapitres. Chaque comp�etence est d�ecrite en d�etail et illustr�ee par un exemple. Le lecteur trouvera pour chacune d'entre elles un tableau de progression et des suggestions pour approfondir les activit�es propos�ees.Ces tableaux en quatre �etapes - niveaux d�ebutant, interm�ediaire, confirm�e et avanc�e - ont pour objectif d'aider les enseignants et les formateurs d'enseignants �a d�efinir le niveau auquel correspond leur pratique professionnelle et ainsi, �a mieux identifier les points susceptibles d'�etre am�elior�es, et sur lesquels ils d�esirent se concentrer.

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