"Cover " -- "Table des mati�A�res" -- "Avant-propos" -- "Pr�A�face" -- "1. Introduction" -- "1.1. Le Conseil de l�a€™Europe et le dialogue interculturel" -- "1.2. Processus du Livre blanc" -- "1.3. Principales pr�A�occupations" -- "1.4. Termes cl�A�s" -- "2. Accueillir la diversit�A� culturelle" -- "2.1. Pluralisme, tol�A�rance et dialogue interculturel" -- "2.2. Egalit�A� de la dignit�A� humaine" -- "2.3. Normes et instruments : le travail accompli par le Conseil de l�a€™Europe en cinq d�A�cennies" -- "2.4. Les risques du non-dialogue" -- "3. Cadre conceptuel" -- "3.1. La notion de dialogue interculturel" -- "3.2. Construction de l�a€™identit�A� dans un environnement multiculturel" -- "3.3. Pr�A�c�A�dentes approches de la diversit�A� culturelle" -- "3.4. Les conditions du dialogue interculturel" -- "3.4.1. Droits de l�a€™homme, d�A�mocratie et primaut�A� du droit" -- "3.4.2. Egale dignit�A� et respect mutuel" -- "3.4.3. Egalit�A� entre les sexes" -- "3.4.4. Faire tomber les barri�A�res qui emp�Aªchent le dialogue interculturel" -- "3.5. Dimension religieuse" -- "4. Cinq approches d�a€™action politique pour promouvoir le dialogue interculturel" -- "4.1. Gouvernance d�A�mocratique de la diversit�A� culturelle" -- "4.1.1. Une culture politique qui valorise la diversit�A�" -- "4.1.2. Droits de l�a€™homme et libert�A�s fondamentales" -- "4.1.3. De l�a€™�A�galit�A� des chances �A  l�a€™�A�gale jouissance des droits" -- "4.2. Citoyennet�A� d�A�mocratique et participation" -- "4.3. Apprendre et enseigner les comp�A�tences interculturelles" -- "4.3.1. Des domaines de comp�A�tence cl�A�s : la citoyennet�A� d�A�mocratique, l�a€™apprentissage des langues, l�a€™histoire" -- "4.3.2. Enseignement primaire et secondaire" -- "4.3.3. Enseignement sup�A�rieur et recherche" -- "4.3.4. Apprentissage non formel et informel" -- "4.3.5. Le r�A�le des �A�ducateurs" -- "4.3.6. L�a€™environnement familial".

"4.4. Espaces de dialogue interculturel" -- "4.5. Le dialogue interculturel dans les relations internationales" -- "5. Recommandations et orientations de politique g�A�n�A�-rale pour l�a€™action future : la responsabilit�A� partag�A�e des principaux acteurs" -- "5.1. Gouvernance d�A�mocratique de la diversit�A� culturelle" -- "5.2. Citoyennet�A� d�A�mocratique et participation" -- "5.3. Apprendre et enseigner les comp�A�tences interculturelles" -- "5.4. Espaces de dialogue interculturel" -- "5.5. Le dialogue interculturel dans les relations internationales" -- "6. La voie �A  suivre".

La gestion d�emocratique d'une diversit�e culturelle grandissante en Europe - ancr�ee dans l'histoire de notre continent et amplifi�ee par la mondialisation - est devenue une priorit�e depuis quelques ann�ees. Le Livre blanc sur le dialogue interculturel (S0(BVivre ensemble dans l'�egale dignit�e(S1(B r�epond au besoin toujours plus fort de pr�eciser dans quelle mesure le dialogue interculturel peut contribuer �a valoriser la diversit�e tout en maintenant la coh�esion sociale. Le Livre blanc affirme avec force, au nom des gouvernements des 47 Etats membres du Conseil de l'Europe, que notre avenir commun d�epend de notre capacit�e �a prot�eger et �a d�evelopper les droits de l'homme, tels qu'ent�erin�es dans la Convention europ�eenne des droits de l'homme, la d�emocratie et la primaut�e du droit, et �a promouvoir la compr�ehension et le respect mutuels. Il d�efend l'id�ee que la d�emarche interculturelle offre un mod�ele de gestion de la diversit�e culturelle ouvert sur l'avenir.

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